ACCOMPAGNANT(E) ÉDUCATIF(VE) ET SOCIAL(E) - CDI - Crolles

Handicap

Institut Médico-Educatif - Le Hameau - CROLLES (38)

ACCOMPAGNANT(E) ÉDUCATIF(VE) ET SOCIAL(E) - CDI - Crolles

Postée le : 20/11/23

Contrat à durée indéterminée

Conditions d’exercice :
Diplôme d’accompagnant éducatif et social
Respect du secret professionnel
Engagement dans les démarches de bientraitance et d’amélioration continue de la qualité des pratiques professionnelles
Permis B exigé

Territoire

GRESIVAUDAN

Poste métier

EDUCATIF / SOCIAL

CANDIDATER

ENVIRONNEMENT DU POSTE

L’Institut Médico Éducatif « Le Hameau » situé à Crolles, géré par la Mutualité Française Isère – Services de Soins et d’Accompagnement Mutualistes (MFI-SSAM) est constitué d’une équipe pluridisciplinaire accompagnant in situ 29 adolescents âgés de 3 à 20 ans présentant des troubles du spectre autistique associés à une déficience intellectuelle, 20 en hébergement de semaine et 9 en accueil de jour.

L’institut recherche :

1 accompagnant éducatif et social (H/F) en CDI à temps plein ;

Contrat : Contrats à durée indéterminée ou contrat à durée déterminée
Poste à pourvoir dès que possible. Ouverture 210 jours par an (fermeture les week-ends et la moitié des vacances scolaires), 18 congés trimestriels en plus des 30 congés payés. Rémunération selon convention collective du 15 mars 1966. Les horaires d’internat comportent 2 soirées jusqu’à 21h00, 2 levers à 7h00 par semaine ; les autres temps d’intervention se déroulent en journée.

Contexte :
L’accompagnant éducatif et social exerce sous la responsabilité du Directeur et par délégation du Chef de service en lien avec une équipe médico-pédagogique.

FINALITÉ DE LA FONCTION

Missions :
Auprès de la personne accompagnée :

Assurer la sécurité et le bien-être de la personne accompagnée en gérant et en prévenant les comportements défis, en l’accompagnant dans les actes de la vie quotidienne ;
Mettre en œuvre les axes des projets personnalisés des personnes accompagnées, sous la coordination des éducateurs spécialisés coordinateurs et dans le respect des postures éducatives ;
Observer, rédiger et communiquer au sujet des compétences de la personne accompagnée via les transmissions, comptes rendus via le logiciel AIRMES ;
S’engager dans un travail d’analyse de la pratique afin de faire évoluer ses pratiques professionnelles.

Compétences associées :

Connaissances de l’accompagnement des personnes autistes appréciée
Qualités d’écoute
Capacité à prendre du recul, sens des responsabilités, disponibilité et résistance au stress
Rigueur et professionnalisme